仙居县中文系三年级教材编写培训活动在安州小学举行

2020-12-31 22:45:23 来源:网络

9月21日,仙居县三年级语文系编写教材培训活动在多功能厅五楼安州小学举行,来自该县的150多名三年级汉语教师参加了这次活动。

上午,安州小学的王爱芳老师带了自然之声示范班。

围绕课文第一段的核心句自然有许多美妙的声音,王老师引导学生感知自然界不同事物的奇怪声音,同时,王老师重视朗读,通过命名阅读、合作阅读等不同的阅读形式,引导学生感受风带来的不同的歌,感受大自然的柔情和力量,真正实现阅读导向、阅读理解情感的教学理念。

衡溪镇中央小学陈巧巧教授开设了口语交际课名中故事。在课前准备的基础上,陈老师指导学生们:在分享自己的名字故事时,要清楚地说出名字的来源,然后才能理解名字的含义和期望。

专题报告

横溪镇中心小学老师曹冰冰就真实情境中的自然表现在教材和语言编写中对口语交际的解读作了专题报告,从口语交际的定义入手,探讨了口语交际与练习的关系,对于笔的小练习,曹先生认为应适当增加练习密度,使练习成为一种习惯。

安州小学朱伟燕老师提出的观点报告不积小步,达不到千里合,谈课文精读教学。朱先生说,在讲授精读课文时,教师应理清教材体系结构,明确备课的主要内容;加强单元整合,落实课程目标;特别是运用课后主题体现教学价值;在教学过程中,要特别注意教学环节和教学设计的层次问题。

在下午的研讨会上,安州小学的老师潘丹亭举办了漫画老鼠示范课。

通过朗读、默读和其他形式的阅读,潘先生理解了故事的内容。潘先生抓住了猜想,引导学生在合理的基础上猜测故事的内容,并系统地说出了他的猜想和依据。在轻松愉快的课堂气氛中,孩子们体验了阅读的乐趣。

专题报告

安州小学副校长张春燕作了为大家编写教材的报告。张先生从教材编写的背景出发,指出了教材的三个新变化:新编教材的文学性和可读性较强;增加了快乐阅读栏栏;出现了阅读策略单元。然后,以三个阅读策略单元的预测为例,指出教学应充分激发学生的现有认知,充分利用教材的线索。

摘要

最后,省专任教师、县语文教研人员张志伟老师对活动作了总结。他指出,许多教师在为三年级编写教科书时感到不知所措,不知道从哪里开始。在这项活动中,报告中的具体经验教训和意见是相辅相成的,这种研究和培训是有针对性和有效的。同时,张先生还说,语文教师要善于掌握教材中的关键信息,掌握教材编排的特点,要有阅读理解意识、课堂能力意识、学句意识,在教学中要有方法,但课堂上没有规律。

这次培训,使在场的教师对三年级教材的编写有了更全面的了解,更清楚地掌握了教材的特点,更重要的是,广大教师已经掌握了本教材的具体教学策略。

朱章兵:顾格洛审批:张春炎

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